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　　嚴(yán)厲的瑜伽老師真的對(duì)練習(xí)者好嗎？作為一名民間阿湯練習(xí)者，我選擇尊重傳統(tǒng)，遇到嚴(yán)厲的老師，我知道他們是為了學(xué)生好，會(huì)全盤(pán)接受。畢竟，去到mysore教室，到了老師的地盤(pán)，就真的是老師說(shuō)了算的，學(xué)生做反抗，沒(méi)有意義，若是不喜歡，走人便是。

　　David&Jelena老師的教室在加拿大多倫多，據(jù)說(shuō)每天早上有150多名學(xué)生去練習(xí)。David表示，他和Jelena老師會(huì)把自己定義為傳統(tǒng)老師，因?yàn)樗麄兠磕甓紩?huì)回印度阿湯總院練習(xí)，并把掌門(mén)人教授的知識(shí)傳遞給學(xué)生。

　　“這個(gè)方法很有用，但是學(xué)生們來(lái)練習(xí)，就像是被我要求來(lái)的，他們身上會(huì)有點(diǎn)反抗的情緒，比如75%的學(xué)生可能會(huì)講我的壞話，既然他們能來(lái)練習(xí)，怎么說(shuō)我，我都不介意。久而久之，就會(huì)在教室里營(yíng)造一些負(fù)面能量，這并非一個(gè)持續(xù)的辦法?！?/p>

　　看來(lái)David老師很用心，他沒(méi)有僅停留在表面，看到學(xué)生有好的出勤率，做到了規(guī)律練習(xí)愛(ài)游戲app，就心滿意足，而是會(huì)去探究表面之下的真實(shí)情況，應(yīng)該只有真正設(shè)身處地為學(xué)生考慮的老師才會(huì)這般思考。

　　無(wú)獨(dú)有偶，Jelena老師也分享了一個(gè)嚴(yán)苛修行造成的負(fù)面后果。她的老師曾經(jīng)去寺廟禪修，那時(shí)，只要她動(dòng)一下，就會(huì)被鞭子抽，這在當(dāng)時(shí)是非常正常的教學(xué)方法。

　　Jelena老師還舉了一個(gè)例子，當(dāng)學(xué)生參加一個(gè)月的靜修培訓(xùn)，期間竭盡所能好好表現(xiàn)，最后詢(xún)問(wèn)上師，還有什么地方可以改進(jìn)時(shí)，上師建議大家多笑笑。

　　的確，這兩位老師給人的感受跟其他阿湯老師不太一樣，少了幾分威嚴(yán)，多了幾分親近感。在他們的yes or no的視頻中，除了清晰講解體式的要點(diǎn)，給我留下深刻印象的就是兩位老師大大的微笑了。